Atividade 4.7: Conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo

Atividade 4.6: Plano de aula reelaborado

Atividade 4.4: Relato e socialização de experiências de uso de tecnologias no currículo

Atividade 4.3: Análise de experiências com projetos em sala de aula

Atividade 4.2: Contribuições que ocorrem quando as tecnologias de informação e comunicação são integradas às práticas pedagógicas

Atividade 4.1.: Identificação de mudanças que possam ocorrer nos processos de ensino e aprendizagem com a integração de tecnologias

            No mundo atual são constantes as mudanças tecnológicas com avanços rápidos de novas mídias que exigem dos educadores estarem atualizados a essa nova forma de vida. Não podemos ficar alienados utilizando somente recursos que hoje se tornam ultrapassados.

            O uso dessas tecnologias proporciona aos alunos uma aprendizagem mais significativa e atraente, o que desperta o interesse, o gosto pelo aprender.

            Para o educador é um meio de aprimorar e ampliar seus conhecimentos e também enriquecer seu planejamento e execução de suas aulas e conseqüentemente terá mais segurança para auxiliar os alunos a transformarem informações em conhecimentos através de pesquisas e o desenvolvimento de atividades diversas.

            Temos também aspectos relevantes que dificultam o uso de tecnologias modernas, como espaço insuficiente e pessoas especializadas para utilizarem os mesmos.

            Outro fator e a falta de manutenção dos equipamentos, faltando técnicos, o que acarreta o acúmulo de dúvidas que não sendo esclarecidas prejudicam o andamento das aulas, pois temos um currículo a seguir.

            O curso de computação tanto para nós educadores como para os alunos deveria partir do básico para aprender o manuseio do aparelho.

            Nós educadores, temos pouco tempo para praticar em casa o que aprendemos nas aulas. A tecnologia também provoca um aumento da violência através da internet.

            Percebemos que a rede municipal e ensino está caminhando em busca de inclusão de novas tecnologias na educação. Enquanto a rede estadual está bem aquém, com grande numero de computadores em desuso.

Atividade 3.6: Apresentação de atividade executada com uso de impress ou power point

Atividade 3.5: Atividades com tecnologias existentes na escola:

Atividade 3.4: Proposta de atividade: esboço inicial

Atividade 3.3.: Compartilhando descobertas:

Atividade 3.2: Produtos e objetos do Portal do professor

Título do vídeo: Histórias de um Brasil Alfabetizado

Endereço da página:http://portaldoprofessor.mec.gov.br/ficaTecnica.thml?id=9872

O vídeo mostra como acontece a alfabetização de adultos em alguns estados do Brasil.Em Nazaré da Mata, Pernambuco, a professora fala que ela é quem vai procurar e buscar os alunos para se alfabetizarem. Eles trabalham e alguns já iniciaram o processo de alfabetização, mas desistiram.Em Belém do Pará uma senhora disse que não teve infância porque trabalhava quando criança e não podia ir para a escola. Outra disse que as pessoas com as quais convivia (marido e filho) desestimulavam-na para não se alfabetizar.Aparecem depoimentos de várias pessoas, de estados brasileiros diversificados, explicando o motivo pelo qual elas não estudaram antes. Percebe-se que essas pessoas entenderam de fato a importância do “saber ler e escrever”.

Título do áudio: Estágio Profissional

Endereço da página:http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=1323

O áudio escutado é apresentado através de uma rádio chamada “Escola Brasil”. Inicia o programa falando sobre a importância de uma pessoa estar bem informada. Falam sobre “estágio” que pode ser um bom caminho para o jovem ingressar no mercado de trabalho e dizem que também vão entrevistar uma pessoa que vai falar sobre o assunto. Anunciam que no dia seguinte (18 de setembro) é o dia do estagiário. Cantam parabéns e fazem mais referências sobre o estágio profissional. Também lembram que como é sexta-feira, vão contar a história de uma pequena larva que está com dúvida: “ser ou não ser borboleta”. No final mencionam que o programa da rádio Escola Brasil faz parceria com a Secretaria de Educação à Distância – Ministério da Educação – Governo Federal.

A função principal da rádio é mostrar a importância do estágio profissional,como diz o próprio nome. Inclusive a história que vão contar, da pequena larva que está com dúvida de ser ou não ser borboleta, já significa que sendo borboleta ela atinge um enorme grau de evolução (tanto pela sua beleza como pela capacidade de voar) . Assim também acontece com o estagiário que se prepara para ingressar no mercado de trabalho, evoluindo como pessoa e deixando de ser um simples aprendiz.

Título da animação: Um grande sonho

Endereço da página:http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=19248

É a história de um sonho contado por uma criança. Segundo ela, alguém que se chamava Sérgio tinha um sonho: “ser Preparador Físico”. O problema é que ele era gordo e não tinha dinheiro. Um dia, caminhando pela rua encontrou uma carteira e dentro dela tinha o documento de identidade da dona. Entregou a carteira para ela que era milionária. Falou para ela sobre seu sonho. Ela retribuiu-o pela entrega da carteira dando-lhe dinheiro. Sérgio ralou muito, estudou e realizou seu sonho.Essa história nos mostra que um gesto humanitário de ajuda ao próximo, pode retornar a nosso favor.

Atividade 3.1: Entrevista com Lucas Ciavatta

Tema; Atividade 3.1

A Entrevista com Lucas Ciavatta é efetivamente pedagógica, pois ensina o caminho percorrido para o sucesso do Passo. A posição de cada batida com relação a pulsação se altera. Ele deixa claro que o Passo é um método de ensino de música porque trablha rítmo e som. Chamou-me atenção quando ele diz que além de tocar bem é importante estar conectado com o mundo e isto significa que a leitura torna-se essencial em termos de complexidade. Segundo Lucas, a Cultura Popular rechaça completamente a escrita, o que não deve acontecer, pois a música está conectada à escrita.

Atividade 2.11: Conhecer e aprender a utilizar o Wikcionário

O Wikcionário é uma ferramenta muito interessante disponível na internet. É um dicionário poliglota livre em português, com significados, etimologias e pronúncia da Língua Portuguesa, usada em diversos países.
O Wikcionário é bastante completo, e o melhor, é gratuito.

Atividade 2.10: Vagueando pela Wikipédia. O que é Wikipédia

 Wikipédia é um aperfeiçoamento do projeto Nupedia, um projecto de enciclopédia livre online através língua inglesa cujos artigos são escritos por especialistas e revistos em um processo formal. Nupedia foi fundada em 9 de março de 2000, sob a titularidade da Bomis, Inc, uma empresa de portal da web. Suas principais personalidades foram Jimmy Wales, Bomis como CEO, e Larry Sanger, editor chefe da Nupedia e posteriormente da Wikipédia. Nupedia estava inicialmente sob a Nupedia Open Content License, depois migrou para a GNU Free Documentation License antes da Wikipédia ser fundada, encorajada por Richard Stallman, que inclusive financiaram com o capital próprio de Jimmy Wales e a participação, como editor em tempo integral, de Larry Sanger, que durante vários meses organizou os dois projetos.

A palavra "Wikipédia" é uma adequação lusófona da forma original anglófona sobre a fusão dos dois nomes que escrevem Wiki" + "pedia. Em português, o prefixo "Wiki", somado ao sufixo de "enciclopédia", ganhando acento diacrítico agudo no e, para atender a gramática lusófona.

Bibliografia:

- http://www.informaticando-ajuda.com/2010/03/wikipedia-e-um-aperfeicoamento-do.html

Atividade 2.9: Pôster sobre atividade executada

Atividade 2.8: Registro digital da experiência

Atividade 2.7: Execução de atividade planejada

Atividade 2.6: Planejando uma atividade com hipertexto na internet

TEMA: "CONHECENDO A CIDADE DE VIÇOSA - MG"

OBJETIVO:

- Apresentar para a turma a história de Viçosa - MG, dando ênfase a sua formação histórica e sua repercussão atual. 

O QUE O ALUNO PODERÁ APRENDER COM A AULA:
- A História de Volta Redonda
- Os Aspectos Naturais
- Os Aspectos Econômicos e Sociais
- Mudanças ocorridas ao longo de sua história

PÚBLICO ALVO:
- Alunos da Primeira Fase do Ensino Fundamental (4º Ano = 3ª série)

DESENVOLVIMENTO:
- Trabalho deverá ser desenvolvido em duplas.
- Através de um Hipertexto,os alunos navegarão pelos Links.
- Após a leitura, conversa informal sobre os textos.
- Registro através de desenhos utilizando o programa Paint
- Confecção de maquete.
- Exposição dos trabalhos realizados para a comunidade escolar.

RECURSSSOS A SEREM UTILIZADOS:
- Computadores (e Hipertexto), máquina fotográfica digital, vídeos, áudios.

AVALIAÇÃO:
- Será feita durante toda a realização da atividade, acompanhando o desempenho, o envolvimento, o interesse e a participação nas atividades.

PRÉ-REQUISITO:
Saber utilizar o computador.

PROFESSORA:
Ledy Pinheiro Pontes.

Atividade 2.4: Impressões sobre experiências de navegação

Atividade 2.3 : O que é hipertexto

  Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal.


Exemplos de Hipertexto: meio ambiente, notícias e blog.